A Educação é atividade essencial! (E deve dar exemplo)

Educação é uma atividade essencial. Mas tão essencial que merece um espaço específico dentro dessa categoria. No estado de polarização e intolerância em que se encontram os debates nos últimos anos, essa discussão merece ser feita à luz da ciência e da escuta dos especialistas. A situação que vivemos é extremamente complexa. Não pretendo entrar nos aspectos específicos daqueles que defendem, acima de tudo, a economia. Mas não tenho dúvidas que nesse momento o mais sensato é escolher a vida.

As mais renomadas pesquisas apontam a importância das medidas de restrição, uso de máscaras e higienização. Incrivelmente vemos pessoas ocupando cargos de destaque indo justamente na direção contrária. A educação é essencial inclusive para que não fiquemos reféns de políticos populistas que se preocupam mais com a permanência em seus cargos do que com a vida dos cidadãos. A educação é essencial para que saibamos o valor da ciência e da razão. E, além de tudo, é através da educação que podemos exercitar a ética do cuidado, do diálogo e da interdependência.

A educação é uma atividade tão essencial que não pode dar exemplo nadireção contrária. Escutem os pesquisadores e veremos os riscos da volta as aulas presenciais nesse momento. Escutem os educadores e veremos o prejuízo pedagógico que teremos num retorno enjambrado. Educação ocorre sobretudo pelo exemplo. Seria uma péssima lição as escolas mostrarem que interesses partidários e econômicos valem mais que a vida.

Fica um apelo aos responsáveis por estudantes em nosso Rio Grande do Sul. Estejam juntos aos filhos de vocês. Estejam junto aos profissionais da educação. Queremos todos o melhor para nossas crianças e adolescentes. Lembremos que a educação se faz no coletivo. E é uma responsabilidade de todos nós.

Vacina contra fake news

                               

      As fake news são novas só na forma, já que o conteúdo é tão antigo quanto as primeiras civilizações. Porém o que antes eram fofocas e mentiras que circulavam devagar entre menos gente, atualmente em função da velocidade do virtual, em um click a (des) informação já se alastrou por vários países e milhões de pessoas. 

      Porém se o avanço tecnológico permite que esse tipo de problema se torne maior, ele também nos fornece ferramentas para que consigamos enfrentá-lo na mesma medida. Com o alcance facilitado a várias fontes, a pesquisa sendo possível de forma mais rápida e profunda, o que precisamos é perceber que, se antes uma mentira tinha perna curta e portanto afetava algumas pessoas por um determinado tempo, hoje as pernas se alongaram e as fake news podem prejudicar milhões e muitas vezes, para sempre. 

      Numa situação tão singular como a que estamos vivendo em função do CONVID 19 e a crise do Coronavírus, ainda não temos remédios devidamente testados ou vacinas já comprovadas, mas temos como combater as fake news. Leia com atenção. Cheque a fonte. Pesquise. Questione. E só então, se achar que é válido, passe adiante. Caso contrário, ao compartilhar informações errôneas e perigosas você está contribuindo para o problema se agravar. 

      Lembre-se que o conhecimento verdadeiro nasce da dúvida, enquanto a fake news nasce de uma pretensa certeza absoluta. Em tempos acelerados, reflexão e questionamentos ficam para depois. E a leitura da manchete já é suficiente para que se compartilhe a notícia sem ter lido-a. 

      Nessa oportunidade onde a aceleração da vida pós-moderna tão tumultuada parece ter nos dado um tempo (mesmo que forçado, devido a quarentena), aproveitemos para ler artigos de fontes respeitadas, pesquisas menos superficiais, busquemos retomar os livros e estudar para que seja possível um dialogo mais rico, profundo e tolerante. Valorizemos a Ciência e a imprensa, tão desrespeitadas ultimamente. 

Vamos juntos na luta. Fique em casa. Lave as mãos. E não compartilhe fake news. 

O tempo de cada pessoa.

Somos filhos do tempo e portanto não existimos sem ele. Somos frutos do nosso próprio tempo e por ele somos moldados. Ele nos atravessa e decide nossa existência e finitude. Ao nascermos inicia nossa contagem regressiva. 

Mas para além dos significados mitológicos, científicos, físicos ou históricos do tempo, hoje minha reflexão se isola na relação de que dura cada pessoa em nossa vida. 

Algumas possuem passagem rápida, quase uma estrela cadente, que nos causa surpresa, entusiasmo mas logo viram passado. A essas recomendo fazer um pedido. (Só não vale pedir para que se demorem, pois o tempo é implacável). Tem vezes que essas pessoas em um pequeno espaço de tempo impactam tanto que podem ser apelidadas de meteoro.

Há também aquelas que duram o tempo de uma paixão. São passagens breves mas muito intensas. Deixam marcas, que por vezes viram cicatrizes. Costumam sair da mesma forma que chegam, abruptamente. 

 Tem ainda aquelas pessoas duradouras. Que chamo de o tempo de amar. Vão lentamente construindo a intimidade, o cuidado e o carinho em doses quase homeopáticas e que nos acompanham por boa parte da vida. Essas são como tatuagens que ficam gravadas na pele. Não se apaga. 

Por fim, há uma última categoria. E essa vence a barreira do tempo. Ela é o tipo mas raro. Ela é atemporal e vive dentro de nós. A chama dela não se apaga. Ela é o que chamamos de imortal. Dificilmente encontrará muitas dessas. Cuide para ter o máximo de tempo com ela. Viva e aproveite o tempo de cada pessoa. Que não seja imortal mas infinito enquanto dure. 

Carta aberta aos que levam a mochila nas costas, o saber na cabeça e a vontade no coração

Talvez vocês não saibam. (E é responsabilidade minha fazê-los saber). Eu existo por vocês.

Da mesma forma que um autor ganha vida ao ser lido, ou um maestro só tem sentido se tiver uma orquestra, eu sem vocês seria uma canção silenciada.  

Me construo diariamente com pedaços de cada estudante. Das gírias até a maneira de enxergar as coisas, eu vou aprendendo, adaptando e me constituindo. A cada instante, tudo que descubro, aprendo ou percebo, meu pensamento é como fazer isso chegar até vocês.

Eu sofro um pouco. As vezes escondo pra não atrapalhar nossos encontros. Outras vezes não consigo e, transformo em raiva, algum palavrão ou cara fechada. Em determinados momentos não consigo e transbordo em aula mesmo. E muitas vezes a dor vai embora pela diversão de estar com vocês. Outras vezes é atenuada pela compreensão e carinho. Perdão por não conseguir sempre ser o que gostaria de ser enquanto educador.

Eu sou muito feliz. A cada amadurecimento de vocês. Os depoimentos, atitudes que espio pelos corredores, intervenções pela escola. Cada evento, engajamento, brincadeira ou debate. Quando misturamos problemas sociais e amenidades, dançamos ou produzimos belos trabalhos, conversamos, rimos e aprendemos.

Sou bastante crítico, eu sei. Às vezes vejo isso como algo positivo uma vez que faz-me arrancar o que há de melhor em cada um ou uma de vocês. Em outros momentos sinto-me mal porque não sei se consigo ser compreensivo suficiente ou reconhecedor de cada pequena vitória de vocês.

Professor passa muito mais tempo planejando do que dando aula. E planejar pra mim é pensar em cada um e cada uma. Ficar comemorando sozinho o avanço, pensando que palavra eu posso usar em aula para tocar determinada estudante ou quem devo procurar para melhor auxiliar aquele estudante.

Entendo aqueles que reclamam de mim. Mais que um direito, é quase uma obrigação quando se é estudante. (ainda mais adolescente e vivendo na situação em que muitos vivem). Torço pra que chegue o tempo em que percebam que jamais fiz algo para o mal deles.

Não entendo muito aqueles que me admiram. Mas por eles tento cada dia ser melhor. Seguidamente me perguntam por que eu estudo tanto. (uma vez que já tenho duas faculdades, estou cursando a terceira. Tenho pós-graduação, especialização, um mestrado e agora estou começando mais um). Não é por dinheiro, já que sabemos o que eu estudo não traz grana. Não traz necessariamente um reconhecimento também em nosso país. Não é visando algum emprego específico ou desafio pessoal. É por vocês. É a forma que eu encontro de buscar contribuir mais com vocês. Das aulas de mestrado, passando por separar o lixo ou evitar brigar no trânsito, eu faço pensando que tenho estudantes. E são vocês que me fazem melhor, acreditar e querer mudar esse mundo pra melhor.

Muito obrigado por mais esse ano. E desejo 2020 de sonhos, alegrias, equilíbrio, amadurecimento, utopias, lutas e principalmente vontade! Para (re)existir, amar e mudar as coisas. E claro, sentido... afinal precisamos pensar para que(m) serve nosso conhecimento! Aproveitem as férias e façam de tudo! Vivam! E façam histórias... depois quero ouvi-las!

Dom Quixote e o governo Bolsonaro contra moinhos de ventos.

  Em  pleno século XXI temos a oportunidade de nos identificarmos com uma das obras literárias mais conhecidas do mundo: Dom Quixote, do espanhol Miguel de Cervantes. O autor renascentista criou um personagem que delirante, enfrentava os inofensivos moinhos de vento como se fossem terríveis inimigos. 

   Atualmente o governo brasileiro decretou como ameaças ao país: Paulo Freire, rock, Beatles, ideologia de gênero. Em comum esses inimigos possuem a inexistência ou  a irrealidade. Enquanto isso temas como a violência policial, o desemprego, o racismo ou crescente número de feminicidio passam em silêncio. 

  Num país onde o governo terraplanista nega o racismo e ataca as ONGs, ambientalistas e defensores dos direitos humanos, o elogio a ignorância parece ocupar o espaço da razão. Precisamos de um novo renascimento. Que venham os artistas que como Cervantes, trouxeram luz, ciência e humanismo. Afinal, estamos vivendo uma nova idade das trevas.

O revolucionário em situação de rua

Ao atravessar a rua em um bairro nobre da cidade, me deparo com um homem alto e magro, aparentando uns 30 anos. Pelas suas roupas e sacos de lixos recicláveis que carregava, concluí a partir do pré-conceito que era alguém em situação de rua.

Ele em tom de subserviência me chama de padrinho e vai logo confessando orgulhoso que não usa mais drogas. Meu refúgio agora é a arte. Para fugir da realidade eu escrevo, pinto e desenho."

Parei para ouvi-lo. Notei a surpresa em seu semblante. 

Iniciou falando timidamente mas ao passar os minutos já estávamos em um papo de amigos.

Sugeri que ele vendesse a arte que produzia. Me respondeu em tom solene 

"A arte?... A arte não se vende padrinho. Isso seria até pecado".

Ao me sentir envergonhado e admirado ao mesmo tempo, só soube observa-lo por alguns em silêncio. 

 

"Padrinho, me perdoa, mas eu queria um pouco de dinheiro" 

Falei que não tinha dinheiro. Mas me interessei em saber sobre sua arte.  

Após uns instantes de estranhamento ele se pôs a falar orgulhoso das suas produções.  

Me perguntou no que eu trabalhava. Disse que era professor. (E talvez isso explicasse a minha falta de dinheiro). 

Ele me respondeu "dinheiro é nada perto do que o senhor tem padrinho. Sabedoria". 

Rimos e ele perguntou se eu poderia ensinar algo a ele. 

Disse que eu era professor de história e que acreditava que o conhecimento não se transfere, se constrói, em conjunto. 

Me ignorando respeitosamente ele pediu pra eu explicar a revolução Francesa. 

Enquanto senhoras assustadas nos miravam  enquanto passavam com seus cachorros na coleira, jovens atravessavam a calçada nos ignorando, eu lhe falava do movimento iluminista e da sua defesa por valores como liberdade, igualdade e fraternidade. 

Expliquei um pouco o contexto da monarquia absolutista, da sociedade estamental e do poder da igreja no antigo regime. 

"Exploração dos políticos, uns com toda riqueza e outros passando fome... Tô sacando" disse ele em tom reflexivo durante a breve aula. 

Terminei falando um pouco das diferenças entre a elite burguesa girondina e os revolucionários jacobinos, que colocaram fim ao reinado e vida do rei Luís XVI, guilhotinando-o. Iniciava aí o sonho da República contemporânea (livre, igualitária, justa, fraterna....) 

Ele em tom de compreensão me diz "Eu tenho já um facão. Muito obrigado pela aula padrinho. Agora eu vou é matar os doutores pra fazer a revolução" 

Ele me estendeu a mão firmemente e saiu. 

A educação é mesmo uma arma perigosa... 

Pedro meio cinza e suas meias coloridas.

Pedro era um senhor de meia idade. Meio magro. Meio alto.

Reconhecia-se como um homem médio. Ou melhor, um homem pela metade.  

Trabalhava como mais um auxiliar administrativo no serviço público.  

Morava com sua esposa e uma filha num apartamento alugado em um bairro distante do centro da cidade. 

 Fazia seu deslocamento com um carro semi-novo que estava pagando aos poucos. 

Pensava em divórcio. Mas estava esperando a mulher tomar a iniciativa de pedir a separação.

Tinha medo de morrer sozinho. Temia perder o contato com a filha, que na visão dele já lhe achava um cara meio fracassado.

Certo dia, cansado de ter uma vida pela metade, Pedro antes de dormir, em um choro seco, prometeu pra si mesmo que a partir da próxima manhã tudo seria diferente. 

Acordou e simplesmente decidiu não ir trabalhar. Depois de anos sem sequer se atrasar, Pedro troca o trabalho por uma manhã inteira na cama. 

Sentindo-se um rei, levanta quase meio dia e senta-se na varanda. Ainda de cueca e meias, resolve abrir um whisky escocês que ganhara de uma tio rico e guardava como enfeite.  

Ao sentir o último gole queimar lhe a garganta, arremessa o copo vazio que estoura na parede. 

Coloca seu terno que só usava em batizados ou casamentos e resolve sair sem rumo definido. Enquanto dirigia ao som alto, decide viajar para o litoral. 

15h e em uma bela terça feira de sol, deita-se somente de cueca sob o sol de uma praia vazia. Mergulha e nada alegremente até perceber o sol se pôr. Seca-se com o blazer e resolve colocar novamente a calça e camisa. 

De sapatos sem meias pega seu carro e volta para a cidade. No caminho, resolve jantar em um chique restaurante. Come ignorando completamente os olhares curiosos dos garçons. Ao passar pelo centro da cidade, resolve parar em uma casa de massagens. Logo de cara chama as duas mulheres mais atraentes do salão para o sofá que estava.

 Meia hora de conversa e sobe com as duas para o quarto. Deixa o estabelecimento já era quase de manhã. Ao chegar na garagem do seu prédio, chora. Chora muito. Por tanto tempo achava que o sentido da vida estava no que ele não fazia. E agora tinha certeza, a vida não fazia sentido. 

Pega o elevador pensando que tinha excedido a velocidade do carro e portanto certamente acumulados multas de sua ida a praia. Pagou as garotas de programa com o cartão que estava no nome da esposa e está saberia da traição. Tinha desaparecido e não retornado as ligações da filha que deveriam estar muito preocupada. Gastou mais do que tinha para manter a família durante o mês. 

Ao chegar no sexto andar paralisa vendo a porta abrir lentamente enquanto pensa o que fará. Seu pensamento é interrompido por uma sirene. 

Seu celular toca exatamente 7:15 e ele acorda a tempo de ver sua filha saindo para a escola com a mãe. Fica paralisado percebendo que havia tido um sonho e enquanto veste o seu uniforme monocolor pensa que descobriu o sentido da vida. 

Veste meias coloridas novas e sai sorrindo. 

O Amor atravessa na faixa

Dirigindo pela cidade tenho a impressão que estamos todos apressados para chegar aonde não queremos. Parece uma espécie de gincana onde quem perder menos é o campeão. Essa competição motorizada que inclui violência, intolerância e barbárie, nos causa a impressão que não há espaço para o trânsito dentro de uma civilidade.

Ao sair de casa com meu cronômetro regressivo ligado, armado em meu tanque popular 1.0 me deparo com um homem de meia idade atravessando a rua calmamente com seu cachorro. Por um instinto de cuidado com o animal, resolvo parar e deixá-lo atravessar com seu dono. Mas ao me ver eles param e com um olhar que emana a mais profunda doçura acenam em sinal de agradecimento.

Aquele gesto tão simples, quase imperceptível nas grandes questões cotidianas, me paralisa. Me faz querer sua amizade. E se nós marcássemos um churrasco? Ou pelo menos um convite para tomar um chopp? Poderíamos virar grandes amigos e sair para jogar bola com o cachorro. E se todos vivêssemos em paz, sorrisos e agradecimentos, em um mundo das delicadezas?

 Em poucos segundos, enquanto essa história se forma na minha cabeça ingênua, já sou jogado de volta a selva urbana por buzinas que gritam atrás de mim. Já havia se formado uma fila de dois outros automóveis impacientes. Acho que é impossível o amor no tráfego. Engato a primeira e percebo que o mundo continua parado. As placas seguem não apontando o destino.

Meu prato favorito!

                         

Desde pequeno quando sou questionado sobre qual o meu prato favorito, causo estranhamento., Ao responder – Cless, sou assistido por expressões de curiosidade ou incompreensão. Fustigado por perguntas:  O que? Como? O que é isso? Que gosto tem? Lembro que ainda criança me enchia de orgulho e prontamente ia esclarecendo que era uma comida alemã feita pela minha avó. (Continuo com a impressão de ser um prato original dela)

Dia de Cless era um ritual. Preparar calmamente a massa, bater forte por minutos, cortar em miúdos pedaços, colocar pra ferver e por fim mergulhar no molho. Minhas preferências sempre foram a massa mais grossa e pouco molho. 

Recordo o aroma do molho vermelho ilhado por carne de panela, conversas na cozinha, e principalmente a alegria de esperar aquela comida ser servida como atração principal do almoço. Minha avó sempre soube que era meu prato favorito e, portanto, fazia dele um rito. Cless pro Rafa. (Ela me chamava assim)

Nunca comi menos que três pratos. Só não repetia mais vezes para deixar um pouco para saborear na janta. Lembro de já na adolescência minha vó, aos poucos ir ficando mais debilitada e minha mãe foi assumindo o papel da principal cozinheira da iguaria.  Ela não sabe, mas nunca ficou igual ao da vó. 

Hoje tenho claro que eu nem gosto tanto assim de Cless. Eu sempre gostei mesmo foi do carinho que vinha de recheio. No tempero do afeto. E principalmente do sabor de amor que eu sentia toda vez que tinha Cless. 

Ela está morta

 

Ela morreu.

Morreu ali, em meio a todos. No meio fio da calçada. Morreu como viveu: sendo vista, mas sem ninguém enxergando-a. Nas regras do jogo ela não teve sorte.

Era noite fria e a vizinhança teve o espetáculo que foi capaz de entretê-los naquele fim de sábado. Sentiram-se assim incluídos no contexto de violência, que tanto assistem pela televisão.

Ela morreu.

Morreu com os braços abertos. Mas a preocupação era se os policiais que a mataram estavam bem. “Deus é bom. To bem. Ta tudo bem” respondeu o brigadiano. Foram só os vagabundos que se machucaram.

Ela morreu.

Estava ali quente, estirada na margem da rua. Mas não importava.

Isolaram o local. Afastaram os curiosos. Ela continuava ali morta.

Os policiais se cumprimentavam. Saudavam-se como guerreiros. Talvez pela adrenalina da perseguição.

No carro que ela estava, havia também duas crianças: o filho de 3 anos e o irmão de 13. A única companhia deles foi o medo. Choravam sozinho dentro do veículo batido.

O número de vizinhos assistindo a cena aumentava. Já era quase uma festa. Cada qual contava entusiasmado como foi ter que se jogar no chão para se proteger dos tiros que vinham da rua.

Parece que o carro era roubado. O motorista e o carona eram homens com passagem pela polícia. Polícia não os pegou. Fugiram. Os policiais foram incapazes de realizar seu trabalho.

Ela seguia morta. Os policiais tiravam fotografias.

Os pais dela chegaram. Reconheceram o corpo. Reconheceram a tragédia. Choro. Desespero. Ela lá morta.

As que NÃO são perfeitas.

     Quando iniciei na rede privada me alertaram que iria dar aula para três estudantes perfeitas. De cara eu já não gostei. Não sou um grande fã do que se considera o "aluno perfeito". Aquele que se preocupa demasiadamente com a nota. Gabarita todas as provas. Não questiona nenhum tema trazido pelo professor e se assemelha a um robô nas relações. 

     Eu já estava esperando 3 meninas com esse perfil. Tive meus primeiros encontros com os estudantes do fundamental. (Era uma de cada ano) e não percebi em nenhuma turma quais poderiam ser as "perfeitas".

      Com o passar do tempo fui conhecendo mais delas a cada encontro e já identificando-as pelo nome. Mas daquele momento pra frente eu tinha um único objetivo com aquelas meninas: Fazer com que elas soubessem que Não eram perfeitas!

       Provoquei elas. Questionei. Critiquei. E fiz questão de elogiar quando achava necessário, mas de não exagerar na massagem ao ego das mesmas. Tem uma delas que até hoje diz que não noto ela.

     Uma delas chegou a me cobrar porque não a elogiava, igual aos outros professores. (Em tom bravo!) E sei que ela não esqueceu da minha resposta. Outra, quando soube que ela havia ido muito mal em uma prova de geografia fiz questão de mandar uma mensagem pois sabia o que aquilo significava pra ela. (tava iniciando o ensino médio). A terceira eu observo e admiro mais de longe pois ainda é minha estudante. 

     As três são ótimas estudantes, daquelas que nos inspiram a querer dar as melhores aulas. Que me fazem dar a maior atenção e relevância a cada discurso que trazem. A observar com ar de orgulho a cada atitude que percebo. 

     Por perfis delas e sorte minha, todas participaram de uma longa caminhada no Voluntariado. Confesso que não faço ideia quanto elas ficam em cada trimestre. (Creio que sejam notas altas. Mas isso é tão baixo perto da grandeza dessas gurias). Muitas vezes quando preciso tomar uma decisão, confesso que penso o que elas fariam nesse momento. Em segredo, admiro e me inspiro nelas muito mais do que já partilhei. 

     É muito bom imaginar que talvez tenha um pouco de mim ali naquelas meninas mas saber que tenho um pouco delas me faz sentir melhor. Elas não são perfeitas. Não são mesmo. Perfeito deriva de feito por completo. Pronto! E elas não estão prontas pois ainda tem muito tempo para tornarem-se seres humanos ainda melhores! 

     Elas são incompletas e vivem buscando mais. Como já tive oportunidade de dizer a uma delas, quando essa pensava em desistir: 

Se tu pensas em desistir todo dia é porque todo dia consegue encontrar um motivo pra continuar. Quem não pensa em desistir é porque já desistiu e nem percebeu. 

Torço muito para que elas não desistam nunca. 

Como me disse recentemente uma outra perfeita da nova geração: " Sujeitos inteiros permanente inacabados". 

     Todas as três são engajadas, inteligentes, cultas, lindas por dentro e por fora e todas as três vão seguir mudando o mundo porque elas vão através da educação, da escuta e das mudanças sociais fazer com que eu siga inflado de orgulho. 

Ps: as três são muito duras com elas as vezes. E eu queria muito que elas, citando uma referência pra todas 3 (Fridda), pudessem ver a si mesmas como eu as enxergo.  

Ele é Diferente...

     Quando eu comecei a dar aula para estudantes em uma escola formal (o que significa “normal”?) eu, que sempre me interessei mais pela educação não formal (anormal?) fiquei um pouco inseguro, criei expectativas e medos, como os que envolvem qualquer mudança. Logo de cara me informaram que na turma do sexto ano teria um estudante diferente. De cara eu abri um sorriso e disse que adorava “coisas diferentes”. Mas no fundo senti que algum desafio estava por vir.

     Eu não sabia nem o que uma criança de sexto ano fazia. Já caminha? Fala? Quantos anos tem esses projetos de gente? E logo no primeiro dia de aula o conheci. Olhar atento. Movimentos rápidos. Gargalhada alta. Simpatizei com ele de cara.

E agora chegou a hora de se despedir. E como faz?

     Me falaram que teria que ter paciência com ele. – Mas na verdade ninguém tinha tido tanta comigo. Demorei pra perceber a forma dele se expressar. Eu sou lento para velocidade dele. Me disseram que deveria cuida-lo. – Mas não lembro de alguém ter cuidado tanto de mim. Nos momentos mais difíceis ele simplesmente sentava do meu lado. Ficávamos em silêncio. Mas era suficiente para me sentir bem. Pediram para eu ajuda-lo com memória. – Porém ninguém foi tão eficaz com as coisas que realmente merecem povoar nosso lembrar.

     Como professor, tinha que reconhecer cada avanço dele. – Só que quem percebia cada mudança em mim era ele. Cada vez que lembro o abraço que ganhei dele quando soube que consegui realizar meu último grande sonho, me emociono.

Eu deveria também ensiná-lo, mas por whats app, conversas no corredor, tardes de voluntariado, eu é que aprendo tanto com ele.

     Ele que exercita o olhar diariamente. Tem a grandeza de ver as pequenas coisas. Pensa sempre nos esquecidos. E ao invés de longos discursos, provas gabaritadas, faz silenciosamente, quase escondido, a lição de humanidade que todos deveríamos realizar.

Não sei como vai ser agora que ele sair da escola. Me preocupo.

Será que conseguirei seguir sozinho sem seu olhar, atenção, cuidado, ensinamentos...?

Como vai ser ano que vem começar as manhãs sem ouvir três vezes o meu nome antes de saber as novidades do mundo.

Quanto a ele, sei que vai se dar bem. E fazer o bem a quem estiver a sua volta e permitir-se enxergar e ser tocado. Ele é diferente. Realmente, diferente. Agradeço a vida ter me permitido ter encontrado.

Iluminismo nas eleições brasileiras

  A contemporaneidade inicia-se com a revolução francesa de 1789. Ela, em resumo foi a prática de ideais iluministas como a liberdade política e econômica, o racionalismo e a defesa por uma igualdade social. Em uma única palavra: república. Com o slogan de liberdade, igualdade e fraternidade, os franceses abolem o absolutismo monárquico e instauram a política republicana.

Essa ideia requer a divisão dos três poderes, proposta pelo filósofo Montesquieu. O controle não estaria mais concentrado em um líder absoluto. As decisões agora dependeriam de um processo mais complexo, democrático e plural.

 Porém, quase 230 anos depois da queda da bastilha, ainda temos dificuldade de compreender a república. Teremos eleições em outubro e estamos todos focados estritamente nos candidatos do poder executivo. Como se o governo dependesse unicamente do presidente e ele sozinho fosse capaz de salvar ou afundar a nação.

 Reforço a importância de estarmos atentos à disputa presidencial em um momento onde nem todos candidatos parecem primar pela continuidade do modelo político democrático. Porém, a questão central do texto é perceber que se não houver mudança significativa no legislativo, não há como pensarmos em alguma transformação significativa.

 Deputados e senadores escolhidos nesse ano tem a responsabilidade de elaborar e discutir as leis que guiarão a sociedade, bem como fiscalizar o trabalho do executivo. Em centenas, estarão divididos entre o congresso e as assembleias, ganhando salários muitas vezes não compatíveis com seus discursos, assiduidade ou a pouca efetividade na vida do cidadão. Possuímos o legislativo mais conservador desde a época da ditadura. E ao que tudo indica, nessas eleições haverá a menor renovação dos últimos anos.

Cômodo ou ingênuo seria pensarmos que todo o legislativo está fadado ao trabalho incompetente e antiético; ou acreditar que o Brasil mudará somente pelo poder executivo. Pobre do país que precisa de heróis. Em uma república precisamos pensar e viver o coletivo. Pesquisar e acompanhar o legislativo é o primeiro passo para vivermos um país efetivamente republicano.

ps. A fotografia dessa publicação é em homenagem ao dia dos psicólogos e psicologas que ocorreu nessa semana. O agradecimento e admiração por estas pessoas que através da escuta auxiliam na transformação.

A outra História do Mundo: Um filme agridoce.

Do título a fotografia, passando pelos diálogo e a história pessoal de cada personagem, o filme merece o adjetivo de uma verdadeira obra de arte. 

O longa em tom agridoce consegue a façanha de tratar de um tema espinhoso focando na beleza que aflora da humanidade. Em uma mistura de drama, comédia com pitadas de experimentalismo e as vezes umas tiradas mais populares a película consegue ser na medida. Consegue trazer a inteligência sensível de um filme cult mas sem ser chato ou cansativo. Traz o riso de uma comédia mas sem ser bobo ou ingênuo. Consegue tratar de uma forma leve um tema complexo sem ser simplista. 

A história, em síntese se passa numa simpática cidade do interior uruguaio. Mosquitos é um município fictício onde em plena ditadura militar dois amigos resolvem utilizar a forma mais revolucionária de contestar: o humor. 

Esnal e Milo são homens de mais de 40 anos que se divertem em um misto de intelectualidade despretensiosa e brincadeiras para excêntricas. Ao um general se mudar para a cidade deles e no seu quadro de autoritarismo tosco obrigar fechar os bares as 22h, a dupla se organizar para roubar os anões de jardins do militar. (Que traz inúmeras possibilidades de interpretação). 

De uma forma cômica e revolucionária eles colocaram o plano em prática mas acabam sendo descobertos. Um deles é preso pelos militares e o outro se esconde e passa a viver recluso na sua própria solidão depressiva. 

Com incentivo da filha de Milo, o Esnal deixa seu isolamento e cria um plano inusitado porém óbvio para salvar o amigo. (Nesse momento temos uma grande aula sobre a importância da educação e em especial da história). A história é um instrumento revolucionário... 

Cada personagem tem uma história própria e muito rica que se intercala com uma lindíssima trilha sonora. A produção é uma parceria da Argentina, Uruguai e Brasil. A direção brilhante é de Guilhermo Casanova.  Os atores Roberto Suárez e César Troncoso, assim como o restante do elenco fazem um trabalho sutil e primoroso. A trama é inspirada em um romance chamado Alívio de Luto, do uruguaio Mário Delgado Aparain. 

Como pano de fundo o muy amable Uruguai que representa a identidade latina que é estampada com uma mescla de humor, luta, sorrisos e sangue que formam um quadro que poderia ser de qualquer país do nosso continente. 

Necessário e saudável para nossos tempos, recomendo com veemência que assistam esse filme. Prometo que alcançarão diferentes emoções. Saímos do cinema cantarolando Belchior, mais leves e dispostos a fazer da nossa sociedade um lugar melhor. 

Na fotografia um retrato dos amigos (Milo e Esnal) que nos convidam a pensar sobre a história, política, relações, sentimentos e emoções.

Metamorfose ambulante (ou aquela velha opinião formada sobre tudo)

     Dizer que vivemos tempos de mudanças já é chavão. E também poder ser facilmente constatado. Mas saber isso já não é o suficiente. Se questionar sobre essa afirmação poderia ser um ótimo começo! Vivemos mesmo tempo de mudanças? Pra que(m)? 

A velocidade que as transformações tecnológicas vem ocorrendo e toda a mudança que isso gera na comunicação, transporte e sociedade é inegável. Mas será que internamente nós também estamos acompanhando esse ritmo de transformação? 

Digo porque as vezes me causa estranheza ouvir de jovens discursos que fariam sentido no século XIX. Racismo por exemplo. Ou então ver manifestações contrárias a diferentes orientações sexuais, como se vivêssemos em um campo de concentração do século XX. Vejo defensores cegos do liberalismo do XVIII e do socialismo do XIX. Tem aqueles que pedem a volta dos anos de 1960 através de uma ditadura. 

Mas o que mais me chama atenção nesse anacronismo é a necessidade de manter-se sempre com a mesma opinião. Como se fosse algo que fosse minha obrigação manter, sem ouvir, ler ou pensar qualquer coisa que possa abalar a minha pseudocerteza estabelecida por um Youtuber, tiozão/pai do churrasco ou professor de história. 

Ter a velha opinião formada sobre tudo. As vezes, quando tem dúvidas, procura logo qual caixinha pessoas com o seu perfil (direita, esquerda, anarquista, feminista, budista ou vegetariano?) tem que estar. Como se nós fossemos presos a rótulos. 

Mas se a gente vive na pós modernidade, talvez devêssemos aproveitar o que ela nos traz de melhor: q permanente possibilidade de mudanças. E se amanhã pensar diferente do que penso hoje? E se trocar meu candidato político? Se aceitar contribuição de uma terceira teoria? Se eu construir a minha própria interpretação de determinado movimento. Se eu trocar de time, de cor favorita, de estilo de roupa? e se eu inclusive mudar a forma que lido comigo? E com os outros? 

 Costumam dizer que ninguém vai mudar de ideia por um textao de Facebook. Talvez devêssemos ir com menos certezas. É inútil ter certeza é a dúvida é o preço da pureza, diz o Gessinger. E até mesmo quando estamos em uma ilha de certeza é importante levar que estamos num mar de dúvidas. 

Leia coisas diferentes. Ouça o desconhecido. Olhe o outro. 

Mude! Mude-se. Não tem problema. Cabelo, curso da faculdade, giria, opinião, certeza, banda favorita...

Afinal, já nos alertava o raulzito: Prefiro ser essa metamorfose ambulante do que ter aquela velha opinião formada sobre tudo! 

E você? Qual a última vez que mudou? 

Independência (de quem?)

   

 Brasil é um Estado que não é nação, dizia Renato Russo. Mas o que isso quer dizer? Na busca de “descobrir” que país é esse, o Renato faz uma afirmação interessante. Segundo ele, o nosso país era sobretudo território. (Tal qual foi durante todo nosso longo período colonial). Nação é ir além de terra. Nação é o conjunto de símbolos, cidadãos e sentimentos.

   Justamente essa ideia de nação é o que devemos problematizar. O que nos une é o sentimento de pertencimento, que é impulsionado através de símbolos, cores, bandeiras, hinos e histórias. Mas como unir-se a história que ignora o processo da conjuração baiana (onde escravos buscavam além da abolição da escravatura, a independência do país), mas faz questão de eternizar o momento em que o filho bundão do rei, diz que vai ser o novo rei do país. (Grito da independência).

     Nossa independência já dava sinal que iriamos esquecer a história dos humildes, trabalhadores, escravos... e iriamos eternizar, de uma forma ‘glamourosa’ os a contecimentos de uma elite. Nossa independência começa com um nepotismo (de pai pra filho), com uma mentira (como no quadro que simula uma batalha, cavalos e uniformes...) enquanto de fato Dom Pedro I se movia com mulas e estava com uma forte diarreia. Também corrupção, já que nós tivemos que pagar uma quantia considerável para Portugal em troca da autorização (sim, teve isso) para a nossa independência.

     Após a “independência”, mantivemos a escravidão, não tornamo-nos uma república (diferente da independência dos EUA, Haiti, América Espanhola e etc, etc...) Brasil manteve-se como monarquia. Ninguém votava! Nossa bandeira foi tirada do brasão da família real (que governou o Brasil por 400 anos, dos 517). Sim, uma família (orleans e Bragança) nos “governou” de 1500 até 1889, quando proclamamos a república. De lá pra cá tivemos Dom Manuel, Dom João, Dom Pedro I, Dom Pedro II... Mas isso já é outra história.

      Por fim, não fica aqui um pensamento de vergonha da nossa história ou algo assim. Mas a reflexão para que problematizemos o nosso passado, e principalmente o nosso presente. Que nos orgulhemos de movimentos como a Conjuração baiana e, percebamos que as personagens históricas que devem ser lembradas nesse dia somos nós. Nós, que devemos ser não só atores, mas principalmente autores da nossa própria história. Que possamos ter respeito e orgulho por todos e todas aquel@s que lutaram e lutam por transformar o Brasil em um país mais justo, digno, igualitário e fraterno. 

* Na imagem, Rafael Braga, para vermos como a história continua esquecendo alguns e lembrando outros. Negros, pobres e periféricos, continuam não tendo espaço de protagonismo...mas lutando por liberdade!

E se nada der certo, o estigma continua tatuado

 O episódio do tatuador que marcou um adolescente, o qual supostamente teria tentado furtar uma bicicleta nos revela uma marca profunda da nossa sociedade. Desde os tempos do Código de Hamurabi que a frágil confusão entre justiça e vingança se faz presente e é notada em meio a relações de poder.

Semelhante aos tempos medievais onde o suplicio marcava uma forma de castigo onde o torturador cometia outro crime, muitas vezes de maior gravidade, ao torturar e matar o acusado em frente ao povo, a tortura ao jovem paulista é um caso que nos faz pensar o estágio em que nos encontramos. Segundo familiares, o adolescente de dezessete anos que sofreu a violência possui problemas mentais e envolvimento com drogas.

   Nas redes sociais, meios de comunicação ou rodas de conversa o tema se faz presente e divide opiniões. Muitos compartilham e curtem o vídeo que mostra a violência do tatuador e do pedreiro com o menino. Comentários de apoio à atitude, de incitação à violência e ao ódio expõem a intolerância.

A descrença nas instituições públicas, nos representantes políticos, em meio à sensação de insegurança, reforça atitudes cada vez menos racionais. Em uma sociedade onde a velocidade está cada vez maior e a pressa faz com que as pessoas comentem a reportagem antes de ou julguem antes de saber do processo, corremos de ir para um caminho sem volta. É necessário pararmos e refletirmos.

Questões como revogação do estatuto do desarmamento, redução da maioridade penal ou pena de morte são mostras de um posicionamento onde instintos como medo e a raiva sobrepõem a racionalidade.

Vivemos em um momento onde a falta de empatia, tolerância, tempo e interpretação de texto, nos fazem reforçar estigmas e estereotipar de forma violenta todos aqueles que nos cercam e parecem diferentes.

Os eventos recentes de recreios temáticos em escolas privadas no Rio Grande do Sul vão ao encontro dessa prática e demonstram como se nada der certo, continuaremos tatuando os preconceitos e as desigualdades em nosso país. 

* Texto publicado no jornal Zero Hora. 

Porquês, baleias e diálogo!

   Defendo, desde minhas recordações mais remotas, a liberdade e o dever de discutir todos os assuntos. Especialmente a partir da minha jornada como educador. Desta forma, creio na educação como a principal arma para enfrentar o senso comum, seus preconceitos e intolerância. Adotando um tom mais cientifico, intelectualizado e sobretudo na construção de um pensamento crítico, penso que a escola é lugar de debater todos os assuntos.

     Fujo dos jargões “política e religião não se discute”. É somente a partir da reflexão e do debate que podemos avançar e tomar decisões mais racionais, levando em conta a tolerância, o respeito e o bem estar da população. Não discutir política só nos torna mais ignorantes e idiotes (termo que deu origem ao idiota, mas que se referia aos gregos que não participavam das decisões política na Grécia antiga) O tal do Analfabeto político, de que Brecht trata.

     Morte, suicídio e depressão são outros temas que devem vencer o tabu e nos trazer reflexões, estudo e debate. Claro que como qualquer outro tema, requer cuidados, responsabilidades e questionamentos na condução da reflexão. Sugiro que nos afastemos dos extremos da paranoia ou da ingenuidade.

     Não é uma série ou um jogo (13 porquês e baleia azul) que deve ser o foco da conversa. Equivale dizer que a culpa da corrupção é existir dinheiro. O que devemos é entender estes aspectos como estopins ou gotas dagua que podem nos levar ao tema central. (Por que tantos jovens se interessam pelo jogo e pela série??)

     Saliento a importância da diferenciação nesse assunto. A série e o jogo não devem ser tratados como sinônimos ou algo do tipo. São questões bem diferentes. Assim como tristeza e depressão. Mas a questão central é ter sido preciso um jogo que envolve suicídio ou uma série que aborda também o tema, para as pessoas perceberam algumas coisas. (e da pior forma)

     Muitos pais e mães apavorados pensando que os seus filhos podem vir a se matar por assistir uma série, ler um livro ou alguém da sua escola estar jogando algo. Mas não percebem o seu filho diariamente. Antes de perguntar como ele está, manda email para escola querendo saber o que a gente está fazendo para reverter o tema da morte!

     Se acompanhassem mais os filhos/filhas perceberiam que bullying, preconceito, morte e doenças psicológicas são temas recorrentes das atividades escolares. (fala do contexto em que estou envolvido). “Prezada mãe, eu falo disso desde o 8 ano com seu filho. E você? “ De novo a linha do equilíbrio. Não cair na paranoia exagerada que afirma todos estarem fazendo o jogo (o número é infinitamente menor do que as correntes de whatsapp mostram falsamente) e a série pode e deve ser assistida pelos pais para entender muito da realidade dos jovens. (Quem sabe está ai um motivo pra você sair do whats/face e fazer algo com o filho/a).

     Mais uma vez o equilíbrio: Ao mesmo tempo que não devemos nos apavorar crendo que quem assiste a série vai querer se matar ou que todos vão morrer no jogo da baleia, não devemos minimizar a doença depressão ou a tristeza humana. Conversar é sempre o melhor caminho! Com familiares, amigos, professores, CVV, psicólogos....

     Importante salientar por fim o quão pode ser produtivo trocar o conceito de “culpa” (reforçado pela cultura judaico-cristã) por responsabilidade. Não auxilia pensarmos em culpa. É no mínimo reducionista. E sim pensarmos em responsabilidades (no plural). Tod@s nós temos responsabilidades em nossas ações.

     Não foque na gota d’água mas no que fez o copo encher para que possa transbordar com uma mera gota. Debater suicídio e a morte é valorizar a vida. Há alguns desafios do bem, como o baleia rosa e etc. rolando por aí. Estou criando um próprio para algumas turmas que trabalho! Mas talvez o principal desafio seja a a aproximação, o dialogo e o conviver! Vamos lá!

Ps: Se você leu aqui e precisa de algum apoio, estamos aí!

Sugiro que faça uma lista com 13 porquês deve se manter vivo! Caminhando e compartilhando. Quais são teus motivos? inspirações? pessoas? objetivos e tudo mais que te mantém caminhando...

CVV é o centro de valorização a vida - Atendimento emocional/psicológico e prevenção de suicidio via internet/telefone/presencial totalmente gratuito. http://www.cvv.org.br/